分享如何以聖經的原則,回到健康身體的原點,因此 1: 神在創造裏,定規為食物的東西,才合宜作為食材; 凡被指為不潔的,則應該避免, 2: 神所創造的食物,盡可能不要改變其原先的結構, 3: 不要推崇丶迷信丶依賴任何單一的食物。這三項是本站論述健康飲食的思考主軸。 另外,也請抽空參觀右欄部落格群裏的 「賢哥的廚房」 和 「賢哥閒聊室」!
2010年5月28日 星期五
改善視力學習的瓶頸 -- 教學背景
這篇文章裏將與讀者分享,過去的一個月,賢哥總算有教學的實際經驗了!由於這位小三的女學童是很特殊的例子,所以必需很詳細交代她的學習背景與過程,至於讀者是否可從此例借鏡?只能由讀者自行判斷!
畢竟每位小朋友都具有不同的特殊情況!性格丶性向丶反應丶智商丶學習能力等等的不同,都需考慮進去,才能綜合出最佳的"因材施教"教導方式;然而父母親的期待丶性格丶性向丶管教方式等等的不同,也需同時列入教導的考量!也需做些適當的調整!
雖然"因材施教"的議題(當然是專指視力恢復丶視力改善來講的),賢哥一直認為是很重要,也曾認真思考與探討過,但自己教導學童的經驗仍屬極粗淺的程度,目前只將它在此埋個伏筆,等到有一天,從學員丶網友中獲得相當的回應丶分享,綜合這些人對"因材施教"所提供的進言後,再來加以更進一步的申論。
2010年5月24日 星期一
眨眼 vs. 霎眼
在貝茲法三原則的用眼好習慣裏,眨眼是項非常重要的肢體動作,每位有心想以自然療法改善視力丶恢復視力的人,都應首先學會,並該養成的用眼好習慣!可惜!至今仍有不少人,一直搞不清楚丶也不明瞭,到底怎樣的眼皮動作才是合乎貝茲三原則?又有那些類似的動作,根本是不可取?
這一篇貼文,試著加以進一步的解釋,也試著除去很多人對此議題的誤解,或不恰當的混淆,甚至造成可能錯誤的作法而不自知!因而延緩了視力改善的成效!
2010年5月20日 星期四
改善視力學習的瓶頸 -- 脫離困境
上一篇「貝茲醫師如何改善孩童的視力」所提到的現象,父母親在教導自己的孩子,可能很快就會遇到學習上的瓶頸丶困難!有什麼方法可以脫離這樣的困境嗎?相信是有的!賢哥將這些可能的解決方案,分別以四個小題來論述:
第一: 父母的期待;
第二: 以身作則;
第三: 同儕壓力;
第四: 老師說的!
前面的兩項屬於"個別教導"性的範疇,後兩項則屬"集體學習"的性質,前者在兩篇後再來述說,後者則等三篇後再加以說明,希望綜合起來的論述,多少可幫助「為難」的父母親獲得解危,實質上是否能達到目的呢?暫時不得而知!盼望在往後的日子裏,有人能留言與分享自己的經驗談!不論結果是"成"或"敗",皆都歡迎!
這一篇是要先談"脫離困境"的經過,下幾篇要分享"教學成功"的實例。讀過這兩篇後,就能體會到,賢哥要寫出"個別教導"和"集體學習"是經過相當的煎熬,說是歷經了千辛萬苦也不是太過分的形容。賢哥個人的經歷並不太重要,但從寫文心路歷程的分享,希望讀者能學到舉一反三的應用啦!
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