改善視力學習的瓶頸 -- 教學過程（2）

從上一篇「教學過程（1）」裏的4月18日第一次教學，到未來兩個月裏，賢哥所傳授給這位小三女童的內容，可以說是簡單到會令讀者都不敢想像？賢哥自己事後回想起來，也覺得有點匪夷所思？怎麼那麼簡單的教學，就能達到視力改善呢？

其實還是那一句老生常談的話：貝茲三原則，怡動丶匯視丶放鬆啦！如果簡單的內容與教學就能達成任務的話，何必搞得那麼繁雜呢？尤其針對小朋友們的教學，可能應該更需如此，才不會造成他們內心的壓力！這就是維持KISS的原則啦！（Keep It Simple, Stupid！）




【4月25日】 最簡單的匯視 -- 兩眼一次只同看一點！

學童主日有兩堂課，主日崇拜與主日學，中間有30分鐘的休息，賢哥先從門上的小窗觀看了一陣子，這位小三的女童實在令賢哥非常的滿意！上個禮拜所教她的眨眼，的確做得非常自然丶可愛，也一直維持著該有的頻率！

推開門後，都還沒招呼她，她已主動走向賢哥，等著新的教學！哇哩咧！真可說是好的開始就是成功的一半！首先當然是誇讚她的眨眼，接著立即進行當日所要教的內容：

「 學校裏，老師是否經常跟小朋友們說『當我跟你說話，眼睛要看著我！』 （When I'm Talking to You, Look at Me！）？」
「當然有啊！」
「 現在我正與妳講話，妳的確眼睛是看著我！但是我猜……」

賢哥將左食指移到她右眼前約一吋處，然後又將那隻手指移到賢哥自己的左眼前，接著，將右食指移到她左眼前，然後又移到賢哥自己的右眼前……

「 當妳看著我時，妳的右眼是看著我的左眼，左眼是看著我的右眼，對嗎？」
「對啊！」
「 好！現在開始妳要開始學習一種新的看法！兩個眼睛同時只看我的一個眼睛，眨眼五六次後，再同時換看另一個眼睛！懂嗎？」

看到她一副困惑的樣子，趕緊又用兩指如法泡製一番的比一比。也就是，賢哥將自己的兩隻食指，分別移到的兩眼前，然後將它們一起移到賢哥的一個眼睛之前。這時，她才露出微笑，表示瞭解了賢哥的說明……

「 現在，我的兩眼只看妳的一個眼睛，妳能猜出是在看妳的那一個眼睛嗎？」
「不知道！」
「 好！現在我兩眼又換了看妳的另一個眼睛，看出我眼睛的移動了嗎？」
「不，看不出！」
「 現在妳也開始如此的看我，但不要告訴我是在看我的那個眼睛，讓我猜猜看！不要忘了，每眨眼四五次，或五六次就要換眼睛！」

猜了四五次，只猜對一次，哈！當然多少是瞎貓碰上死老鼠的瞎猜啦！她的確學得很快，因為不但眨眼的動作非常的輕快，連移動眼睛也是非常的自然，果真不易看出！呵！沒馬上誇她，而是先故意逗逗她……

「 妳的眼睛根本沒在動啊？」
她以抗議的口氣回答
「有啊！我有移動眼睛！（Yes！ I Did！）」
「 哈！妳真的做得非常的棒！從今起，跟人講話時，就是這樣不停的移動眼睛，不必擔心，別人看不出妳的眼睛在動！答應我，一定要記住！」
「OK！I Will！」

接著，指著教室裏多項的東西，都教她要如何一次只看一點，然後雙眼同時移動，再去看別的一點，這就是「眼睛與照相機（5）」一文裏提到的"拼圖"式的看法，也仍是一次只同看一點的用眼好習慣！當然，這就是怡動與匯視！若養成這樣的用眼好習慣，眼肌自然而然地也會跟著放鬆！

只要用心點，讀者就能輕易找出許多實例，用來教導自己的孩童，雙眼如何一次只同看一點？在此只提出一個實例，以供參考，希望能舉一反三的應用。每次在教導或提醒孩童時，盡可能指出不同的東西為例子，很快的，他們就能運用自如！

當時，賢哥指著牆上八吋直徑大的時鐘，告訴她看上面的"12"點處的數字，不要同時看"12"兩個數字，而是分別各看"1"和"2"，練習快速並趁著眨眼時，在"1"與"2"之間來回看！


由於她的學習進展都很順利，已開始具有信心，她視力改善的成效應會超乎原先所預期的，


【5月2日】 還是匯視 -- 兩眼一次只同看一點的延伸！跟前兩次的教學類似，首先嘉獎她所學所做的，都非常令賢哥滿意！

兩次教導這位小三的女學童，內容就是如此的簡單，費時更是非常的短！除了4月18日那天花了多一點的時間，前段只約十分鐘左右，她回家之前，又加了不到三分鐘的提醒！而這次，以及往後的每次教學，都僅費時在3~5分鐘之內！免得費時過長，徒增學童的不耐性與反感！

這次教她的內容也很簡單，就是在一篇「你要看著我（續）」文中所提到的"小撇步"。那就是自己的雙眼在看對方的一個眼睛時，利用在每次眨眼時，將所看的點（位置）交換對調。一下子看著對方的眼珠，趁著眨眼時，轉移到眼白，然後也趁著下一個眨眼時，再轉移回來看眼珠。如此來回不停的交換所看的"點"，就能保持有美好的"怡動"原則，自己的眼睛也就不再會有凝視丶愣視丶呆視等等的壞習慣！

當她學懂丶學會這項小技巧後，也像上個禮拜一樣，跟她做個帶挑戰性的遊戲，那就是兩人互相猜對方的眼睛是否在"動"？一旦小朋友得知，注視對方眼睛時，雖然注視的動作是在"看眼珠"和"看眼白"間不停交替的怡動，但另一方竟也無法察覺！

眼睛不停的怡動，又不會被他人察覺到，對於在美國成長的學童來說，是項很重要的事項，只有如此的教導，他們才可能肯學並實行怡動原則！


當晚，我們夫婦應邀參加了一個餐會，進行到一半時，看到這位小三女童及全家人，也來這家新開的餐館用餐，等見到他們已點完菜後，才前去與他們一家人寒喧。因為隔離著四五個餐桌遠，一路走過去，看到這位小三的女童，有時看著賢哥，有時又側頭與她哥哥談話，就注意到她是不時的輕快眨眼。

這位小三女童眨眼的動作，實在令賢哥太滿意了，在所有曾經教過的人當中，不論年紀的大小，她的眨眼動作是做得最美丶最輕快丶也最自然的！心想她視力的恢復應很快就該會達成的。等到跟她的父母親寒喧後，為了不讓她的父親知道，賢哥正在教她改善視力，彎下腰來在她耳邊小聲的誇她的眨眼動作。

由於我們這組人較早到此餐館用餐，也因此先行離去。正要離開時，這位小三女童的母親，賢哥的好友前來告知一件大好的消息。這位女童的老師已傳紙條給家長，提到她已有一陣子沒再瞇眼了！哇哩咧！不到兩個禮拜耶？

前一篇已提過，去年十二月的驗光是50/75，也一直相安無事，三月分卻開始瞇眼，而且越演變越嚴重！依照上一篇裏合理的推測，視力應已降到150/200之間。視力才剛剛開始惡化的人，只要簡單地勤做眨眼，且眼睛懂得開始不停的怡動，視力即能快速的恢復！猜測她至少又退回到50/75的光景！至今仍未教她掃描視力表，也還未教導摀眼掌療呢！

孩童丶學童若開始染上用眼的壞習慣，若不即時的加以更正，視力會在惡性循環的演變之下，急速的加深度數。好在，此時的糾正不必太費周章，關鍵是需盡早的加以預防的措施，否則往後就需大費周章的心思與處治啦！

當然，這時快速改善的成果的確令人興奮！但也不是從此就能高枕無憂，繼續讓小學童能維持用眼的好習慣，仍需不停的提醒與叮嚀！過後的演變，等下一篇再繼續的述說！


【實行要點】還是與上一篇一樣，任何人想恢復視力，首先就得把眨眼的動作學好，更是要做好。下一件事就是學習重新開始懂得一次只能看一點的用眼方式！

就是那麼的簡單！困難的就是如何才能維持這兩件事呢？除了不時的提醒與叮嚀外，也幾乎是"無解"的，可是不時的叮嚀與長時間的嘮叨卻很難分辨，父母親必需在此事上多花心思了！

學童的暑假已來臨，趁著這個假期的時間，是教導他們改善用眼習慣的最佳機會！但若等賢哥的所有文章寫出上貼的話，可能會緩不濟急！在未寫出這些文章 前必需強調，以後要寫的並不會有太多的新鮮事，除了增加些實例外，這些都已在前面的 幾篇文章裏提過，只是再次擺在一起重申而已！